重视0-3岁幼儿的教育是日本幼儿教育的发展趋势。()
下列选项中,不属于婴幼儿心理发育总特点的是()。 A、心理发育既有连续性又有阶段性B、心理发育由低级向高级发展C、心理发育既有地域性也有地区性D、心理发育既有共同规律，又存在个体差异性
下列选项中,不属于影响婴幼儿心理健康的心理因素是()。 A、自我意识B、气质与性格C、后天疾病D、情绪
下列选项中,不属于婴幼儿心理健康标志的是()。 A、智力发展正常B、人际关系融洽C、言行不一D、乐于与人交往
实行保教育结合的原则，( )。A、是幼儿教育的特点B、是当前教育的发展趋势C、是幼儿生理、心理发展的需要D、是我国特定的社会生活的需要
实行保育和教育相结合原则的意义：____A、是幼儿教育的特点B、是幼儿生理、心理发展的需要C、是我国特定的社会生活的需要D、是当前世界教育的发展趋势
老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整的说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是()。A.从简答到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到体系
下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形
下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（ ）。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形
以下不属于影响幼儿心理发展的主要环境因素的是（）。A、幼儿园B、家庭C、社会媒体D、生理成熟
下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。A、导论B、幼儿心理发展与学习C、幼儿心理发展规律与教育D、幼儿的心理健康
下列不属于幼儿心理发展趋势的是（）。A、从简单到复杂B、从个体到社会性C、从具体到抽象D、从被动到主动
（）指的是必须用发展的眼光研究幼儿心理，不仅要注意已经形成的心理特点，更要注意那些刚刚萌芽的心理特点及其发展趋势。A、客观性原则B、教育性原则C、理论与实际相结合原则D、发展性原则
下列哪一项属于犯罪心理的宏观预测（）。A、犯罪发展趋势的预测B、初犯心理的预测C、再犯心理的预测D、惯犯心理的预测
下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A、思维仍带有直觉行动性B、好学、好问C、抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是A、幼儿的生理健康状况B、幼儿的心理状态C、幼儿回忆的侧性及自觉程度D、能否运用正确的回忆方法
单选题以下不属于影响幼儿心理发展的主要环境因素的是（）。A幼儿园B家庭C社会媒体D生理成熟
单选题下列不属于幼儿心理发展趋势的是（ ）。A从简单到复杂B从个体到社会性C从具体到抽象D从被动到主动
多选题下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。A导论B幼儿心理发展与学习C幼儿心理发展规律与教育D幼儿的心理健康
单选题关于幼儿的膳食卫生，下列说法中错误的是（ ）A避免选择烘烤和腌制的鱼肉B低温可以延长食物的储存期限C发芽马铃薯不属于有毒食品D进餐时要为幼儿营造愉快的心理氛围
单选题下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A思维仍带有直觉行动性B好学、好问C抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
单选题老师带着幼儿到户外观察果树，小班幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；大班幼儿能认真完成老师布置的任务，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是（ ）。A从简单到复杂B从具体到抽象C从被动到主动D从零乱到体系