单选题人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。A人本主义B精神分析学派C行为主义D认知心理学
单选题
人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。
A
人本主义
B
精神分析学派
C
行为主义
D
认知心理学
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相关考题：
行为主义理论认为人的心理病态和各种躯体症状都是在以往的生活经历中，通过"学习"过程而固定下来，同样可以通过"学习"来消除或纠正，常用的治疗技术不包括A、冲击疗法B、厌恶疗法C、音乐疗法D、阳性强化法E、系统脱敏疗法
残疾的定义包括A．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动B．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动C．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态显著影响ADLD．由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，无论这些功能障碍是否身体活动、ADL工作、学习和社交活动E．指身体功能障碍
行为疗法的基本假设是() A、既然人的行为习惯可以通过学习获得，同样也可以通过学习而改变或消除。B、心理问题是不适应的条件反射造成的，是错误学习的证据C、异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果;D、直接消除或纠正适应不良或异常行为，不研究、分析行为的内在动机
下列关于学习的陈述，正确的是A、学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变B、条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成C、操作条件反射在行为塑造中起关键作用D、强化的数量越大，学习的速度越快E、顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统原则而学习获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。此观点出自（）A、行为主义学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、认知学派
语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模式D、社会相互作用论的语言学习模式
人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学
单选题下列关于学习的陈述，哪项正确？（ ）A强化的数量越大，学习的速度越快B学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变C操作条件反射在行为塑造中起关键作用D条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成E顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
单选题下列关于学习的陈述，正确的是（）。A学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变B条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成C操作条件反射在行为塑造中起关键作用D强化的数量越大，学习的速度越快E顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
单选题行为主义理论认为人的心理病态和各种躯体症状都是在以往的生活经历中，通过"学习"过程而固定下来，同样可以通过"学习"来消除或纠正，常用的治疗技术不包括（）A冲击疗法B厌恶疗法C音乐疗法D阳性强化法E系统脱敏疗法
单选题残疾的定义包括（ ）。A由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动B由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，显著影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动C由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的功能障碍状态，显著影响ADLD由于各种躯体、身心、精神疾病或损伤以及先天性异常所造成的长期、持续、永久的功能障碍状态，无论这些功能障碍是否影响身体活动、ADL、工作、学习和社交活动E指身体功能障碍
填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。
单选题语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A行为主义的语言学习模式B先天论的语言学习模式C认知相互作用论的语言学习模式D社会相互作用论的语言学习模式