单选题人类历史上一直进行的教育是()?A知识教育B能力教育C思维教育D道德教育

单选题
人类历史上一直进行的教育是()?
A

知识教育

B

能力教育

C

思维教育

D

道德教育


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小学教育的性质是 【 】A.道德教育B.基础教育C.知识技能教育D.行为习惯教育

寓教于乐的“教”,主要指()。 A、道德教育B、思想教育C、审美教育D、知识教育

语文教学的原则是坚持语文教学与思维训练相结合、语文基础知识教学与语文基本能力训练相结合、语文教学与()相结合。 A.思想教育B.人文教育C.道德教育D.情操教育

下列属于会计职业道德教育途径的有( )。A.通过会计学历教育进行会计职业道德教育B.通过会计继续教育进行会计职业道德教育C.通过会计人员自我教育与修养进行会计职业道德教育D.通过加强专业知识进行会计职业道德教育

墨家确定的教育内容大致可归纳为()A.政治和道德教育B.科学和技术教育C.文史教育D.培养思维能力的教育E.经学教育

墨子教育内容的特色主要体现在()方面,突破了儒家六艺教育的范畴。A.道德教育和科技教育B.道德教育和思维能力教育C.知识教育和科技教育D.科技教育和思维能力教育

德育是( )的总称。A.知识教育 B.思想教育C.政治教育 D.道德教育E.审美教育

会计职业道德教育的内容包括()。A品德教育B法制教育C会计知识教育D形势教育

在矫正教育的内容中,各种教育的基础是()。A、文化知识教育B、道德教育C、法律教育D、职业教育

人类历史上一直进行的教育是()?A、知识教育B、能力教育C、思维教育D、道德教育

道德教育在教育活动中的价值()。A、道德教育促使教育价值得以实现B、道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分C、道德教育可以代替知识教育D、道德教育是教育的唯一目的

()是人类知识的结晶,体现着人类智慧。A、图书B、教育C、文化D、思维

为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共同的趋势()A、提出高质量的教育目标B、加强基础知识教育和基本技能的训练C、培养批判思维能力和创造性思维能力D、重视道德教育E、重视考试评价制度的改革

文学作品教学的主要目的是为了()A、知识教育和智力的开发B、道德教育和情感的熏陶C、审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D、人际互动和思维能力的训练

关于性教育,正确的观点是()A、性知识教育是危险的,应以法代教B、可以单独进行性知识教育C、性知识教育应与性法制教育性道德教育相统一D、不应该进行性教育E、以上都不是

下列属于乌申斯基教育观点的有()。A、教育重要,但教育不能决定历史发展方向B、认为教育者在教学过程中应该把传授知识和发展能力结合起来C、课程设置上,强调古典课程D、发展儿童的智力和利用知识去充实他们的头脑比对他们进行道德教育要重要的多E、认为教育学应该吸取一些人类科学知识,并且认为学校应该成立教育系

墨子教育内容的特色主要体现在()方面,突破了儒家六艺教育的范畴。A、道德教育和科技教育B、道德教育和思维能力教育C、知识教育和科技教育D、科技教育和思维能力教育

墨家确定的教育内容大致可归纳为()A、政治和道德教育B、科学和技术教育C、文史教育D、培养思维能力的教育E、经学教育

单选题墨子教育内容的特色主要体现在()方面,突破了儒家六艺教育的范畴。A道德教育和科技教育B道德教育和思维能力教育C知识教育和科技教育D科技教育和思维能力教育

多选题墨家确定的教育内容大致可归纳为()A政治和道德教育B科学和技术教育C文史教育D培养思维能力的教育E经学教育

多选题为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共同的趋势()A提出高质量的教育目标B加强基础知识教育和基本技能的训练C培养批判思维能力和创造性思维能力D重视道德教育E重视考试评价制度的改革

单选题关于性教育,正确的观点是()A性知识教育是危险的,应以法代教B可以单独进行性知识教育C性知识教育应与性法制教育性道德教育相统一D不应该进行性教育E以上都不是

单选题()是人类知识的结晶,体现着人类智慧。A图书B教育C文化D思维

单选题西方的小学阶段教育重视()。A道德教育B个体自我保护C体育教育D知识教育

单选题文学作品教学的主要目的是为了()A知识教育和智力的开发B道德教育和情感的熏陶C审美能力、文学理解能力和想象能力的培养D人际互动和思维能力的训练

单选题古代埃及教育最重视的是()。A知识传授B道德教育C统治思想D技能知识

多选题道德教育在教育活动中的价值()。A道德教育促使教育价值得以实现B道德教育是全面发展教育的最重要的组成部分C道德教育可以代替知识教育D道德教育是教育的唯一目的