下列关于学习物理学的作用的说法，正确的是（）A、物理学纯粹是理论研究，与日常生活无关B、只有物理专业的人才需要学物理，其它人学习物理毫无意义C、学习物理不仅可以了解自然规律，还可以指导人的科学活动D、学好物理学，就可以掌握世界的全部规律，不需要再学其它学科
下列关于学习物理学的作用的说法，正确的是（）
- A、物理学纯粹是理论研究，与日常生活无关
- B、只有物理专业的人才需要学物理，其它人学习物理毫无意义
- C、学习物理不仅可以了解自然规律，还可以指导人的科学活动
- D、学好物理学，就可以掌握世界的全部规律，不需要再学其它学科
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关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（）A、学习型组织方法--发现、纠错、成长B、学习型组织的关键特征--学习、思考和创新C、学习型组织核心--发现、纠错、成长D、学习型组织方法--学习、思考和创新
下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）A、学习是动力，思考是源头，创新是灵魂B、学习是源头，思考是动力，创新是灵魂C、学习是动力，思考是灵魂，创新是源头D、学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
下列关于学习记忆的说法正确的事（）。A、肾上腺素对记忆的调节是直接发生作用的。B、GABA对学习记忆的作用是通过影响胆碱能系统的功能实现的。C、加压素是通过它自身所具有的直接的內脏自主性效应来间接地影响其他行为。D、McGaugh认为记忆的形成必须依赖于一种调制系统的加强作用。E、中枢胆碱递质对学习记忆具有重要作用。
下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。A、学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机B、学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机C、学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机D、学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
关于物理学的研究方法，下列说法恰当的是（）A、任何物理学研究只能先做实验，从实验中发现规律B、实验和理论的方法并存，相辅相成推动物理学发展C、物理学研究主要依靠计算，只要计算正确也可以不做实验D、物理学研究必须以实验为前提，实验之前的理论预测毫无意义
单选题下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。A学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机B学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机C学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机D学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
单选题关于物理学的研究方法，下列说法恰当的是（）A任何物理学研究只能先做实验，从实验中发现规律B实验和理论的方法并存，相辅相成推动物理学发展C物理学研究主要依靠计算，只要计算正确也可以不做实验D物理学研究必须以实验为前提，实验之前的理论预测毫无意义
单选题下列关于学习型组织的精神说法正确的是（）A学习是动力，思考是源头，创新是灵魂B学习是源头，思考是动力，创新是灵魂C学习是动力，思考是灵魂，创新是源头D学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
多选题下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是( )A焦虑状态对学习仅有负面作用B学习中的焦虑与教师对学生的评定关系不大C焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑D高度焦虑会影响学生的学习活动
单选题下列关于学习物理学的作用的说法，正确的是（）A物理学纯粹是理论研究，与日常生活无关B只有物理专业的人才需要学物理，其它人学习物理毫无意义C学习物理不仅可以了解自然规律，还可以指导人的科学活动D学好物理学，就可以掌握世界的全部规律，不需要再学其它学科