读“某地区等高线（单位：米）图”，完成下列问题。为了将⑤地的铁矿运到③镇附近加工出口，图中M、N、P、Q四条公路线设计合理的是（）A、M线B、N线C、P线D、Q线
读“某地区等高线（单位：米）图”，完成下列问题。为了将⑤地的铁矿运到③镇附近加工出口，图中M、N、P、Q四条公路线设计合理的是（）
- A、M线
- B、N线
- C、P线
- D、Q线
相关考题：
读我国某工业基地略图，回答下列问题：（10分）(沪宁杭工业区图)⑴该工业基地为______________⑵该工业基地所在地区的粮食作物以______________为主。⑶图中ABC分别代表的城市分别是：A______________ 、B______________ 、C ______________
A地某独立矿山到B地收购未税铁矿石（收购的铁矿石与本单位矿种相同），在C地销售，则收购的铁矿石（ ）。A、适用A地的税率标准B、适用B地的税率标准C、适用C地的税率标准D、由税务机关核定征收
阅读关于“等高线地形图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”。材料二某版本教科书中关于“等高线地形图”的内容。等高线地形图地球表面有高山．有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。等高线地形图是怎样绘制的?首先要了解海拔与相对高度。地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫作海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫作相对高度。例如，图1．34中，甲地的海拔为1 500米，乙地海拔为500米，甲乙两地的相对高度为1 000米。在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线(图1．35)。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，叫作等高线地形图。在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。通过等高线的特征，还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书七年级要求：(1)设计本课的教学目标。(9分)(2)依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。(15分)
A地某独立矿山到B地收购未税铁矿石（收购的铁矿石与本单位矿种相同），在C地销售，则收购的铁矿石（ ）。A.适用A地的税率标准B.适用B地的税率标准C.适用C地的税率标准D.由税务机关核定征收
读“某地区等高线分布图”，完成下列问题。 (1)图中为__________地形，判断理由是__________。 (2)若A地气温为25℃，随着高度变化，B地气温约为 __________ ℃。 (3)图中河流干流的流向大致为__________ 。 (4)a、b两条支流，水流较平缓的是 __________ ，理由是 __________ 。 (5)计划在甲乙两村之间修建一条公路，有经过丙处和丁处两条备选线路。你认为比较合理的是__________，理由是__________。
读经纬网图和某地等高线地形图。回答问题。(6分) (1)玲玲家的经纬度是__________。 (2)在等高线地形图A、B、C、D四处中，属于陡崖的是__________处；A处与C处的相对高度是米。 (3)若测得C、D两地图上距离是2厘米，那么两地实际距离是__________千米。 (4)某徒步旅行者在山区迷路，当他发现一条小溪时，果断沿着小溪向下游前进，摆脱了困境。这条小溪的流向是__________。
某地一批户外运动爱好者，计划在南北长10千米，东西宽5千米的指定山区进行野外生存训练。回答问题。利用等高线地形图进行山区宿营地选址，应优先考虑选择在（）A、等高线重合处B、等高线密集处C、等高线稀疏处D、等高线闭合处
读“某地区等高线（单位：米）图”，完成下列问题。图示区域最高处与乙村的高差可能为（）A、600米B、900米C、1000米D、1200米