科学教育活动过程是儿童()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。

科学教育活动过程是儿童()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。


相关考题:

学前儿童科学教育是引导学前儿童通过探究发现和获得知识的过程。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童科学教育活动的特点主要有() A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中,正确的是(  )。A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。

学前儿童科学教育的过程是()A、教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B、教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C、教师指导下儿童自主的科学探索过程D、儿童自发的科学探索过程

()的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

科学教育活动过程是()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。

关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()。A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。

在组织学前儿童体育活动过程中,教师要科学安排体育运动负荷与密度。

学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和()等方面的发展和变化。

下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是()。A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价

学前儿童科学教育的过程就是儿童的()过程。

下列不属于儿童科学教育结果的是()。A、儿童通过科学探索过程学到的知识B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验D、教师告诉儿童的科学概念

关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是()。A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B、它是儿童自己的科学探索过程C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程D、它不同于儿童自发的科学探索过程

学前儿童科学教育的实质是()。A、儿童的科学探索活动B、教师组织科学知识教育C、家长参与科学教育D、儿童自己收集科学教育的材料

单选题学前儿童科学教育的实质是()。A儿童的科学探索活动B教师组织科学知识教育C家长参与科学教育D儿童自己收集科学教育的材料

填空题科学教育活动过程是儿童()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。

填空题()的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

单选题下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是()。A学前儿童科学知识、经验的评价B学前儿童科学教育活动过程的评价C学前儿童科学方法及能力的评价D学前儿童科学情感和态度的评价

填空题学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和()等方面的发展和变化。

单选题关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()。A学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

填空题科学教育活动过程是()的过程,所以要创造条件,组织儿童通过各种实践来学习科学。

单选题下列不属于儿童科学教育结果的是()A儿童通过科学探索过程学到的知识B儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题C儿童在科学探索过程中产生的情绪体验D教师告诉儿童的科学概念

填空题学前儿童科学教育的过程就是儿童的()过程。

单选题学前儿童科学教育的过程是()。A教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C教师指导下儿童自主的科学探索过程D儿童自发的科学探索过程

填空题文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。