感知动作思维

感知动作思维

相关考题：

婴儿1-3岁时的思维方式为() 。A、感知动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形象抽象思维
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感知动作思维是指思维过程离不开()的思维方式，A、实物B、表象C、情景D、直接感知的事物和操纵事物的动作
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直观行动思维所用的工具主要是()。 A.感知和表象B.表象和动作C.表象和概念D.感知和动作
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婴幼儿的思维要伴随着动作和感知进行,离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作,思维活动也随之停止。所以,2岁后的孩子总是(),或边做边想。
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直觉行动思维,就是儿童在()中进行思维。 A.直觉B.感觉C.感知D.动作
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皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。（）
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刺激性原则中要求提供合适的刺激物让婴幼儿进行精细动作的训练，（）A、思维和动作行为B、感知觉和行为C、感知觉和动作行为D、思维和行为
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（）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。
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（　）是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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（）是1-3岁婴儿产生的人类低级思维类型。A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象逻辑思维D、直接行动思维
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离开感知活动或动作，就不能进行的思维是（）A、具体形象思维B、知觉思维C、知觉动作思维D、经验思维
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幼儿典型的思维方式是（）。A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维
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直觉行动思维主要特点是（）。A、思维是在直接的感知中进行B、思维不能离开对具体事物的直接感知C、思维是在实际行动中进行D、思维不能离开儿童自己的动作
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直观行动思维所用的工具主要是（）。A、感知和表象B、表象和动作C、表象和概念D、感知和动作
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（）是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。其特点是，思维与动作不可分离，离开了动作，思维也就中止。
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凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维是动作思维。
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下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A、直观动作思维也称为实践思维B、直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C、成人不可能有直观动作思维D、实际动作是直观动作思维的支柱
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单选题下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A直观动作思维也称为实践思维B直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C成人不可能有直观动作思维D实际动作是直观动作思维的支柱
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填空题（）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。
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单选题感知动作思维是指思维过程离不开（）的思维方式，A实物B表象C情景D直接感知的事物和操纵事物的动作
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单选题直觉行动思维主要特点是（）。A思维是在直接的感知中进行B思维不能离开对具体事物的直接感知C思维是在实际行动中进行D思维不能离开儿童自己的动作
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单选题感知动作思维是指（）。A通过逻辑思考而进行的思维方式B通过抽象的联想并进行逻辑思考的思维方式C依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动D思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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单选题离开感知活动或动作，就不能进行的思维是（）A具体形象思维B知觉思维C知觉动作思维D经验思维
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单选题幼儿典型的思维方式是（　　）。A直观动作思维B抽象逻辑思维C直观感知思维D具体形象思维
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单选题直观行动思维所用的工具主要是（　　）。A感知和表象B表象和动作C表象和概念D感知和动作
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名词解释题感知动作思维
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单选题刺激性原则中要求提供合适的刺激物让婴幼儿进行精细动作的训练，（）A思维和动作行为B感知觉和行为C感知觉和动作行为D思维和行为
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