学习者的需要

学习者的需要

相关考题：

学习者在网络学习者不需要他人的认同。() 此题为判断题(对，错)。
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要获得成功的教学设计, 就需要对学习者进行分析, 以学习者的特征为教学活动设计的出发点。() 此题为判断题(对，错)。
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在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。 A．学习者的性别 B．学习者的家庭背景 C．学习者的认知特点 D．学习者的体重
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学习需要的主观体验形式是学习者 的（ ）或（ ）。
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在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是(　　)。A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重
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在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。A对B错
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前期分析的内容由（）三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析
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作为课程与教学目标的学习者需要的确定
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要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。A对B错
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在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。
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核心课程的中心是（）。A、社会的需要B、国家的需要C、学科的需要D、学习者的需要
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分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）A、学习者认知水平B、学习者终点能力C、学习者年龄特征D、学习者预备技能
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由于看不到网络上的学习者，网络课件设计不需要分析学习者特征，设计更简单。（）
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健康教育评估的内容有：（）A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备
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自主学习型网络课程不具有（）的特点。A、以学习者为中心进行设计B、提供丰富的学习资源C、满足学习者个性化学习的需要D、教师与学习者缺乏互动交流
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在讲授《图形的密铺》，老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指（）。A、指学习者在学习过程中所获的信息B、学习者在学习过程中所使用的硬件设备C、学习者所使用的书本材料D、在学习过程中可被学习者利用的一切要素
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网络课程的特点不包括（）。A、以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B、提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C、提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务D、以学习者的学习需要为中心
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自主学习型网络课件以学习者的学习需要为中心。
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教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
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确定学习者需要的过程本质上是（）A、教师提供选择的过程B、家长提供选择的过程C、学习者自由选择的过程D、学校提供选择的过程
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学习成果的取得需要的内在条件包括（）A、学习的组织环境B、学习的实践机会C、学习者的学习动机D、学习者的基础条件E、学习的反馈与强化
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学科课程注重学习者的经验和自发需要。
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单选题核心课程的中心是（）。A社会的需要B国家的需要C学科的需要D学习者的需要
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单选题前期分析的内容由（）三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析
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判断题分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间稳定、相似的特征，又要考虑他们之间的个性差异性特征。A对B错
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判断题要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。A对B错
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名词解释题学习者的需要
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