教育督导的基本目的在于促进()认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持社会主义的办学方向。 A、教育部B、各级地方政府C、各级教育行政部门D、各级学校
教育督导,是指国家授权的督导机构和人员,依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求,对下级政府、教育行政部门和学校,进行有目的、有计划的视察、监督、评估和指导,并向同级和上级政府及教育行政部门反馈有关教育工作的信息,提供改进工作的建议。() 此题为判断题(对，错)。
学校制度文化的形式大体可分为（ ）。A．教育方针政策B．学校传统C．学校仪式D．学校物质硬件E．学校规章
学校效能研究的价值不包括()。 A、为教育政策的制定提供理论支持B、促进学校的改进与发展C、提高学生的学习效能D、改善学校环境
执政党对学校的领导是通过()来实现的。 A、教育计划B、教育方针政策C、教育目标D、教育措施
教育方针是()的政策性表达。A.教育目标B.课程目标C.教育目的D.学校目标
国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
教育管理的两个组成部分是（）A教育行政和教育督导B教育行政和学校管理C教育督导和学校管理D教育体制和教育政策
教育行政督导是指上级教育督导部门对（）进行的督导。A、下级政府及其教育行政部门的工作B、教育行政部门和学校的工作C、教育行政部门的工作D、下级政府的教育工作
教育督导的执行者是（）。A、人大代表B、学校校长C、教育督导组织D、教育督导人员
（）是对教育工作（包括教育行政工作和学校的组织领导、教育、教学、总务、人事工作）进行视察、监督、指导、建议的活动。A、教育计划B、教育方针C、教育政策D、教育督导
（）是对学校长期发展进行规划和对于规划的实施进行组织监督的管理活动。A、学校战略管理B、学校质量管理C、教育政策D、教育督导
要教育行政中，（）一般被理解为是指为实现各级各类学校培养目标而规定的教育内容及其目的、范围和进程的总和。A、教育课程B、教育方针C、教育政策D、教育督导
一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）A、学校教育制度B、教育方针政策C、学校管理制度D、学校教育计划
确立家庭教育目标的依据是（）。A、国家教育方针B、地方教育方针C、学校课程体制D、学校课程标准
健全教育督导体制机制，提高教育督导的（），提高学校自主管理能力，完善学校治理结构，继续加强高等学校章程建设。A、权威性B、科学性C、实效性
单选题教育行政督导是指上级教育督导部门对（）进行的督导。A下级政府及其教育行政部门的工作B教育行政部门和学校的工作C教育行政部门的工作D下级政府的教育工作
单选题（）是对学校长期发展进行规划和对于规划的实施进行组织监督的管理活动。A学校战略管理B学校质量管理C教育政策D教育督导
单选题教育管理的两个组成部分是（）A教育行政和教育督导B教育行政和学校管理C教育督导和学校管理D教育体制和教育政策
单选题（）是对教育工作（包括教育行政工作和学校的组织领导、教育、教学、总务、人事工作）进行视察、监督、指导、建议的活动。A教育计划B教育方针C教育政策D教育督导
单选题（）是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。A学校效能B教育方针C教育政策D教育督导
单选题确立家庭教育目标的依据是（）。A国家教育方针B地方教育方针C学校课程体制D学校课程标准
判断题国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。A对B错
单选题一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）A学校教育制度B教育方针政策C学校管理制度D学校教育计划
单选题要教育行政中，（）一般被理解为是指为实现各级各类学校培养目标而规定的教育内容及其目的、范围和进程的总和。A教育课程B教育方针C教育政策D教育督导
填空题（）是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。