认知技能主要指（）能力。A、阅读B、识文断字C、思考D、认识事物

认知技能主要指（）能力。

  • A、阅读
  • B、识文断字
  • C、思考
  • D、认识事物

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认知能力主要指一个（ ）问题的能力。A．分析和思考B．认识C．分析D．思考E．综合
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对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。 A、分类比排序困难B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早
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我们的元认知技能实际上是一种我们思考()的能力。 A、自我情感B、他人情感C、自己思维D、他人思维
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阅读漫画《各有所需》，可以得到以下思考( )。A.人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实中的存在B.人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制C.不同的知识结构、认识能力水平决定了认识差异的产生D.价值是一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性
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我们的元认知技能实际上是一种我们思考（）的能力。
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（）是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力，是创新能力发挥的基础。A、综合能力B、分析能力C、推理能力D、观察能力
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（）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。A、综合能力B、分析能力C、推理能力D、判断能力
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以下说法哪项不正确（）A、思考是认识客观事物内在规律的主动过程B、光实践不思考，就会犯经验主义错误C、动脑是一个被动过程，是发现新规律的重要途径D、只有实践与思考联合起来，才能够认识客观事物本身的内在规律
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认知能力主要是指一个（）问题的能力。A、分析和思考B、认识C、分析D、思考
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婴儿通过（）途径来认识事物的个别属性。A、视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等B、抽象思考C、逻辑思维D、自由想象
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将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下（）定义。
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要让反思发挥作用，（）是无帮助的。A、对学习进行理性和实际的思考B、仅思考事物的表象C、认识到情感和直觉的重要性D、积极实践
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根据技能所具有的功能，将技能分为知觉技能、操作技能和（）A、动作技能B、阅读技能C、认知技能D、元认知技能
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理解监控是阅读中重要好的元认知技能。
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情商主要与非理性因素有关，它通过影响人的（）加强或弱化认识事物的驱动力.A、兴趣B、意志C、毅力D、思考能力
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荀子提出“解蔽”，意思是认识事物一定要独立思考，避免被各种假象所蒙蔽。
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（）是人们交往的工具，又是幼儿认识事物、提升感知经验，进行思维活动的工具。A、感知B、思考C、语言D、观察力
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地理认知能力不包括（）。A、概括地理特征的能力B、地理事物的记忆能力C、地理事物的观察能力D、地理事物的认识能力
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单选题（）是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力，是创新能力发挥的基础。A综合能力B分析能力C推理能力D观察能力
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单选题认知能力主要是指一个（）问题的能力。A分析和思考B认识C分析D思考
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多选题情商主要与非理性因素有关，它通过影响人的（）加强或弱化认识事物的驱动力.A兴趣B意志C毅力D思考能力
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单选题根据技能所具有的功能，将技能分为知觉技能、操作技能和（）A动作技能B阅读技能C认知技能D元认知技能
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单选题地理认知能力不包括（）。A概括地理特征的能力B地理事物的记忆能力C地理事物的观察能力D地理事物的认识能力
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单选题以下说法哪项不正确（）A思考是认识客观事物内在规律的主动过程B光实践不思考，就会犯经验主义错误C动脑是一个被动过程，是发现新规律的重要途径D只有实践与思考联合起来，才能够认识客观事物本身的内在规律
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填空题我们的元认知技能实际上是一种我们思考（）的能力。
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单选题认知技能主要指（）能力。A阅读B识文断字C思考D认识事物
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单选题（）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。A综合能力B分析能力C推理能力D判断能力
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